Двигательная и общая подготовленность детей средней возрастной группы (дети от 4 до 5 лет) дает возможность значительно расширить и разнообразить задания, направленные на закрепление их умений в ходьбе. Дети этого возраста должны владеть:
— нормальным равномерным шагом;
— согласовывать движения рук и ног;
— высоко поднимать бедро, оттягивая вниз носки ног при ходьбе на месте;
— ходить на пятках и на носках;
— удобно размещаться на площадке во время построений врассыпную;
— согласовывать различные виды ходьбы с другими движениями — бегом, прыжками, отдельными элементами танцевальных движений и т.д.
Кроме того, в процессе обучения педагогом могут быть использованы уже звуковые и зрительные ориентиры, что способствует решению поставленных перед детьми образовательных задач, а также умению контролировать свои движения, и значит, повышению уровня осознания.
Некоторые методические рекомендации
В процессе обучения детей данной возрастной группы различным видам ходьбы педагогу особое внимание следует обращать на:
— формирование у детей правильной осанки в ходьбе, постоянно напоминая им о том, чтобы они держали спину прямо и не опускали голову;
— активное использование в процессе физкультурных занятий соответствующих игровых приемов, например, «Образцовая походка» и др.;
— использование детьми не только в процессе физкультурных занятий разных, уже знакомых им способов ходьбы (на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, ходьбы приставным шагом и др.), но и в условиях игр, и в быту, подсказывая, где необходимо применение этих способов;
— борьбу не с недостаточной координацией детей, если она проявляется в излишнем напряжении в движениях рук во время ходьбы или малой амплитуды движений и т.д., а на отвлечение детей от этих ошибок путем использования различных игровых заданий;
— обязательную смену ведущих или направляющих в ходьбе строем;
— задания детям, в которых при ходьбе с разными положениями рук меняются темп и направления движения;
— формирование у детей умений чередовать ходьбу с другими видами движений (бегом, прыжками, подлезанием и
др.):
Пример. Игровой прием: «Быстрая ходьба». Детям этого возраста не всегда хочется идти собранно, быстро и строем, однако, приучать их к этому все-таки, надо. Для этого им предлагается сильно поспешить на мультик, куда они могут опоздать, если не поторопятся! Данный вид ходьбы в сочетании с другими видами движений воспитывает волевые усилия ребенка и его понимание необходимости выполнения уже мотивированного задания.
— более точное и четкое выполнение заданий, в которых ходьба чередуется с другими видами движений;
— целесообразность чаще проводить упражнения в ходьбе: по песку, по дорожкам с естественными поворотами и уклонами, с преодолением встречающихся на пути препятствий при решении образовательных задач на закрепление тех или иных двигательных умений в ходьбе.